introduzindo
Vamos lá.
De forma interativa, a nossa programação está organizada em ciclos temáticos, nos quais diferentes temas são apresentados por meio de multi linguagens artísticas, para promover reflexões a partir de curadorias que selecionam diversas obras de arte de meios criativos.
Escolhemos de filmes, pinturas, fotografias, vídeos de dança e peças de teatro, músicas, literatura, poemas performances, manifestações de cultura popular, entre outras tantas expressões artísticas, imagens e dados dessas criações, para proporcionar, de forma lúdica, um discurso didático que busca aproximar o público, especialmente os jovens em processo de desenvolvimento.
É a busca de uma forma experimental de incrementar uma consciência maior em relação ao todo, a partir da ampliação de repertórios pessoais.
Por meio dessa forma de expressão, a programação do Campo Coletivo busca te ajudar a aplicar um processo educativo de qualidade.
Queremos, com a disseminação do conteúdo do Campo Coletivo, leitura, interatividade e compreensão desse projeto, ampliar o número de pessoas que possam ter conhecimento cada dia mais profundo sobre o significado da democracia, como ela pode ser aplicada em nosso dia a dia, por que ela existe, a sua relevância, apresentando diferentes pontos de vista para apontar caminhos de como melhor podemos exercê-la e estimular a percepção e questionamentos, quando não é aplicada.
O guia dessa jornada pede a mente e a vontade abertas, que são um todo inseparável e nos permitem ir ao encontro de novas possibilidades, sermos capazes de provocar mudanças.
Buscaremos sempre dar acesso a este material de forma gratuita e igualitária a todos os indivíduos, independentemente de onde e como vivem, de como foi ou tem sido sua trajetória como ser humano. Se ela ou ele desejarem ter acesso, vamos nos empenhar para que esse aprendizado chegue até lá e, se você que lê essa introdução souber de um meio possível, compartilhe conosco para que juntos encontremos caminhos.
Dependendo do estado de consciência de indivíduos de diferentes setores econômicos e sociais _ alguns com privilégios, outros com menos ou nenhum privilégio de acesso à formação cultural e intelectual_ ocorrem distintos estágios de conscientização, que levam à práticas, ou comportamentos e a estruturas completamente diferentes.
como
usar o material de apoio
“É preciso que você, desde o princípio de sua experiência formadora, assumindo-se como sujeito também da produção do saber, se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou sua construção.” (Paulo Freire - Pedagogia da Autonomia, Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1974)
Propomos, para iniciar o diálogo com os leitores, algumas atividades práticas.
Inicie convidando o grupo, ao qual se dirige, para uma análise do espaço em que estiverem. No centro, está a intencionalidade de educar para a democracia e, a partir dessa intencionalidade, nosso olhar percorre a escola, desdobrando-se em perguntas que nos convidam a observar, conversar, refletir e agir.
vamos lá?